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1 décembre 2014
- handle: 10670/1.8vc32c
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Mots-clés
Aprendizaje no formal instituciones educativas prácticas informacionales frustración profesor docenteSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learning Duels Fighting Desafíos Duelo (Combate) Lances de honorCiter ce document
José Manuel Corona Rodríguez, « Frustración Docente y Desafíos que las Prácticas Informacionales Traen al Escenario Educativo », Actualidades Investigativas en Educación, ID : 10670/1.8vc32c
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Résumé
Este ensayo reflexiona algunas directrices que están cambiando el escenario educativo en la actualidad. Repasa la frustración y la incapacidad con la que miembros de las instituciones educativas afrontan los desafíos que las prácticas informacionales traen a los nuevos escenarios del aprendizaje. Se describe un caso (que ha cobrado visibilidad a lo largo de varios años), en el que un profesor decide hacer pública su frustración y consecuente renuncia ante la incapacidad para establecer empatía con sus estudiantes. Se reflexionan los imaginarios sobre el poder de la tecnología en la educación. A modo de conclusión se plantean elementos y enfoques que cada vez más se advierten indispensables de investigar en el escenario educomunicativo.