L’autothéorie comme forme d’engagement de la littérature contemporaine

Résumé Fr En

Cet article analyse la manière dont Gwenaëlle Aubry joue avec les genres littéraires dans son essai Saint Phalle. Monter en enfance afin de penser la littérature comme partage d’un savoir situé. Sa pratique de l’hybridité témoigne d’un engagement féministe puisque la subjectivité de l’autrice s’insère au sein de ce qui se veut d’abord une biographie de Niki de Saint Phalle. Le récit à la première personne emprunte les stratégies textuelles de l’autothéorie puisqu’il permet à l’autrice d’explorer son intimité et son univers de références à la lumière de sa découverte de l’œuvre de l’artiste.

This article analyzes the way Gwenaëlle Aubry plays with literary genres in her essay Saint Phalle. Monter en enfance to think of literature as the sharing of situated knowledge. Her practice of hybridity bears witness to a feminist engagement, as the author’s subjectivity is woven into what is primarily a biography of Niki de Saint Phalle. The first-person narrative thus shifts towards autotheory, allowing the author to explore her own intimacy and world of references in the light of her discovery of the artist’s work.