La justification au cœur de la discrimination : vers une articulation des processus motivationnels et cognitifs

Résumé Fr En

Les formes indirectes ou subtiles que prennent les préjugés et la discrimination restent encore mal expliquées. Pour approfondir notre connaissance des processus en jeu, la présente revue de questions intègre deux approches restées jusqu’ici distinctes. La première approche se base sur le modèle de justification-suppression des préjugés (Crandall & Eshleman, 2003) et examine les processus motivationnels de justification facilitant l’expression des préjugés. Ce modèle ne précise toutefois pas quelles informations peuvent faire office de justification et quels processus cognitifs sont à l’œuvre dans la transformation d’une information en une justification des préjugés. La seconde approche s’enracine dans les travaux sur la stéréotypisation (Hilton & Fein, 1989). Elle aborde spécifiquement la question de la nature des informations utilisées dans le jugement d’autrui et met en évidence les processus cognitifs par lesquels des informations a priori « neutres » acquièrent un sens pour les observateurs et leur permettent ainsi de justifier leur stéréotype. Afin de mieux cerner les formes indirectes de discrimination, nous proposons un modèle articulant les processus motivationnels et cognitifs de justification des préjugés qui unifie ces deux approches.

Justification at the heart of discrimination: Towards an articulation of cognitive and motivational processesThe indirect or subtle forms of prejudice and discrimination continue to be largely misunderstood. To increase our knowledge on this front, the present review integrates two different approaches. The first one, based on the model of justification-suppression of prejudice (Crandall & Eshleman, 2003), examines the motivational processes of justification that facilitate the expression of prejudice. However, this model does not specify which information may be used as justification and which cognitive processes are at work in the transformation of information in order to justify prejudice. The second approach, based on research on stereotyping (Hilton & Fein, 1989), tackles the question of the nature of the information used in social judgments and brings to light the cognitive processes by which a priori “neutral” information acquires a meaning for the perceivers and allows them to justify their stereotype. In order to better understand subtler forms of discrimination, we propose a model of the motivational and cognitive processes of justification of prejudice which builds upon these two approaches.