Table ronde : Regards croisés sur l’enseignement dans le supérieur et ses pratiques pédagogiques

Résumé Fr

Le 26 janvier 2017 la Faculté des Sciences et Technologies a accueilli le premier séminaire de pédagogie universitaire intitulé « Apprendre et enseigner à l’Université de Lorraine »(1). Près de deux cents personnes (enseignants, étudiants, BIATSS, doctorants) ont répondu présent pour partager, échanger sur les pratiques pédagogiques en cours dans les différentes composantes de l’Université de Lorraine.Une table ronde pour ouvrir le débatAprès l’ouverture de la journée par le Président et le Vice-Président du conseil de la formation de l’Université de Lorraine, la matinée s’est poursuivie par une table ronde, « Regards croisés sur l’enseignement dans le supérieur et ses pratiques pédagogiques », à laquelle participaient :– Véronique Granger, géographe urbaniste, gérante et fondatrice de l’agence PRO-Développement ;– Geneviève Lameul, maître de conférences – HDR en sciences de l’éducation à l’Université Bretagne Loire – Rennes 2 ;– Mona Laroussi, enseignante chercheure à l’Université de Carthage Tunis à l’Université de Lille 1 ;– Sophie Pène, professeur en sciences de l’information à l’Université Paris Descartes.Quatre thématiques ont ponctué ce moment riche en échanges avec la salle :– Quel est l’impact social du numérique ? Est-ce un facteur d’inclusion ou d’exclusion ? Quel est le rôle de l’université ?– Pourquoi changer les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ? Pourquoi passer du mode de transmission au mode de co-construction, collaboration ?– Quel changement culturel et de quel ordre pour faire évoluer les postures des étudiants et des enseignants ?– Quels types d’espaces pour une vie de campus ? Quelle vie sociale, quelle porosité entre cité et université ? Quel rôle du campus dans la configuration des formations ?