Fiche du document
16 décembre 2014
- ISIDORE Id: 10670/1.948e59...
- hal: hal-04689587
- doi: 10.1051/shsconf/20141301002
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1051/shsconf/20141301002
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Sujets proches
Practicing Self-directed learning "Teach yourself" courses Self-education Home study courses Culture, Self- Home education Self-development Self-instruction Self-improvement Net income Proof Education, Classical Customs Academias de enseñanza Centros de enseñanza Centros educativos Escuelas Establecimientos de enseñanza Ganancias Rendimientos Autodidactismo Educación de sí mismo Aprendizaje autodidacta Autoenseñanza Formación autodidacta Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Bénéfices Profits Humanités gréco-latines Humanités Leçons Préceptes Milieux polaires Milieu polaire Polaires, Régions Pôles Zones polaires Acquisition (linguistique) Pratique (musique) Pratique d'une profession Pratique musicale Pratique professionnelle Humanités Ondes lumineuses Rayons lumineux Rayonnement optique Rayonnement visible Établissements d'enseignement Établissements scolaires Culture personnelle Modes opératoires Techniques Mode opératoire Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales Usages Traditions Coutumes Vie sociale Vie quotidienne Us et coutumes technique technique de fabrication techniquesCiter ce document
Michel Cotte, « Les S.H.S. en écoles d'ingénieurs, entre utilité pratique et formation culturelle », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.1051/shsconf/20141301002
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’article met en évidence la présence ancienne de deux pôles antagonistes dansles formations aux SHS ou Humanités dans un sens un peu plus large : leur utilité pratiqueau profit de l’ingénieur et son besoin de culture générale, notamment l’acquisition d’unevision stratégique de son action technique ; puis il examine à la lumière de cette oppositionde traditions pédagogiques le contexte du développement de ces enseignements aujourd’hui.
