Personality profile and motivational factors of "gateway entry medical students" Profils de personnalité et facteurs motivationnels mobilisés lors d'une réorientation vers les études de médecine après un parcours académique ou professionnel différent En Fr

Résumé En Fr

Gateway-entry medical students bypass the traditional first-year selection process for medical school, gaining admission after completing a master’s degree, a PhD, or specific undergraduate degrees. Very little is known about these gateway medical students. This study aims at describing their socio-demographic profile, their personal psychological characteristics, and the motivational factors driving their shift towards medical studies, while also examining the personality traits that may differentiate them from their peers. Through a qualitative study based on 42 semi-structured interviews, and a quantitative study carried out on 718medical students from the faculties of Rennes, Nantes, Angers, Tours and Brest, this study reveals several key findings. Firstly, gateway students exhibit a sociodemographic profile similar to that of their French medical counterparts. They are primarily motivated byan inherent interest in medicine and hold greater expectations regarding the humanistic and altruistic facets of the medical profession compared to other students. While factorssuch as the prestige and social recognition associated with being a doctor also influence theirchoice, these are secondary considerations. Their main personality traits (HEXACO model) arehonesty-humility and conscientiousness. However, they tend to exhibit higher levels of extroversion and honesty-humility compared to their counterparts. Their core personal values emphasize selftranscendence and openness to change. Furthermore, our analysis identifies two distinct personality profiles among medical students, with a notable "high altruism and commitment" profile characterized by elevated levels of honesty-humility, conscientiousness, agreeableness, and extroversion. Interestingly, a higher proportion of gateway students (those who had not attempted the first-year medical entrance examination after completing high school) fall within this profile.

Les étudiants « passerelle », qui se réorientent en médecine après un parcours académique etprofessionnel différent ont pour la première fois fait l’objet d’un travail qui vise à décrire leur profil sociodémographique, leurs caractéristiques psychologiques, et les facteurs motivationnels qui sous-tendent leur choix de réorientation vers les études de médecine. Au travers d’une étude qualitative basée sur 42 entretiens semi-dirigés, et d’une étudequantitative réalisée auprès de 718 étudiants en médecine des facultés de Rennes, Nantes, Angers, Tours, et Brest, ce travail de thèse nous montre tout d’abord que les étudiants « passerelle » ont un profil socio-démographique comparable à celui des étudiants en médecine français. Ils sont principalement motivés par un intérêt intrinsèque pour la médecine, etont des attentes plus élevées que les autres étudiants par rapport à la dimension humaine et altruiste du métier de médecin. Les attentes telles que le prestige et la reconnaissance sociale sont au second plan.Ils ont pour principaux traits de personnalité (modèle HEXACO) l’honnêteté-humilité et la conscienciosité, ce qui est aussi le cas des autres étudiants en médecine. Nos résultats montrent qu’ils sont plus extravertis, et qu’ils ont un score d’honnêteté-humilité plus élevé que les autres étudiants. Les valeurs les plus importantes pour eux sont axées vers la transcendance de soi, et l’ouverture au changement. Il semble que les valeurs d’affirmationde soi soient moins importantes pour eux que pour les autres étudiants. Nous avons mis en évidence deux profils de personnalité parmi les étudiants en médecine, dont un profil « altruisme et engagement élevé » qui se distingue par un niveau plus élevé d’honnêteté-humilité, de conscienciosité, d’agréabilité et d’extraversion, au sein duquel les étudiants « passerelle » qui n’avaient pas tenté le concours de la première année de médecine en post baccalauréat semblent être plus nombreux.