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1 décembre 2024
- ISIDORE Id: 10670/1.95bac9...
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10.17227/rce.num93-21217
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Mots-clés
aprendizaje autorregulado diferencias individuales escalas de regulación heterorregulaciónSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learning Self-regulation of industries Autorreglamentación Códigos de conducta de empresas Códigos de conducta social Códigos voluntarios de conducta Corregulación Industria--Autorregulación Reglamentación voluntariaCiter ce document
Christian Hederich-Martínez et al., « Relaciones entre las formas de regulación del aprendizaje en el aula », Revista Colombiana de Educación, ID : 10670/1.95bac9...
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Résumé
Resumen Este artículo de investigación indaga por indicadores que permitan identificar formas de regular el aprendizaje en el aula, y examina la relación entre estas formas y la disposición del estudiante frente a la heterorregulación ejercida por el profesor. Participaron en el estudio 189 estudiantes universitarios colombianos, quienes respondieron un cuestionario compuesto por cuatro escalas: autorregulación, arregulación, desregulación y disposición a la heterorregulación. El análisis muestra un patrón de correlaciones en donde, en una dirección, se encuentra la escala de autorregulación, y en otra, las escalas de arregulación y desregulación. Un resultado muy sugerente es la ausencia de relación entre la autorregulación y la disposición a la heterorregulación.
