Comment adapter à chaque élève l'enseignement de la proportionnalité en gardant un objectif commun à la la classe ?

Résumé 0

Dans un contexte où l’hétérogénéité au sein des classes est une réalité, l’enseignant se doit de prendre connaissance des difficultés de chacun et mettre en place divers moyens pour ne laisser aucun élève en situation d’échec et ceci passe par une adaptation de son enseignement. La différenciation pédagogique offre alors aux élèves l’occasion d’avancer et de progresser à leur rythme, avec comme mission pour l’enseignant de garder un objectif commun à la classe. Dans ce mémoire, la problématique donc est la suivante : comment adapter à chaque élève l’enseignement de la proportionnalité en gardant un objectif commun à la classe ? Ma recherche a pour objectif d’étudier comment un enseignant dans une classe de CM2 peut adapter son enseignement tout en gardant un objectif commun en différenciant par les procédures, par les supports des énoncés ou par le temps des apprentissages en fonction des besoins des élèves.