Regards croisés de praticien-chercheur et chercheure-praticienne sur l’innovation pédagogique: Contribution collective à une épistémologie de l’ingénierie pédagogique
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29 novembre 2023
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- handle: 10670/1.973apl
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Baptiste Doucey et al., « Regards croisés de praticien-chercheur et chercheure-praticienne sur l’innovation pédagogique: Contribution collective à une épistémologie de l’ingénierie pédagogique », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.973apl
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