Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica

Résumé 0

"En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación realizado en el 2002-2003 por Alicia E. Vargas, Carolina Bolaños, José Miguel Gutiérrez, Lorena Kikut, María Lourdes Calderón yMiguel Ángel González, docentes investigadores del Centro de Evaluación Académica de la Universidad de CostaRica. El objetivo principal fue identificar características del profesorado universitario y de su trabajo, comoinsumos para mejorar la evaluación docente que se realiza en esta Universidad. La investigación se centró enconstruir un concepto de docencia, en términos de las competencias y desempeños que se consideran comoexcelentes. Para ello, además de la obligada revisión bibliográfica sobre el tema, se llevó a cabo un estudio,mediante talleres y encuestas, para construir el concepto de docente excelente, según lo plantea el mismoprofesorado, el alumnado y las directivas universitarias. En una segunda etapa del estudio, se abordó el tema delas especificidades didácticas, según tipos de curso, mediante consulta a la comunidad docente y talleres conamplia participación.Los resultados obtenidos en esta investigación aportan una conceptualización de lo que significa ser docente enla UCR y, así mismo, se logra diferenciar los requerimientos del desempeño docente, según tipo de curso. Lainformación generada aporta criterios para la construcción de evaluaciones docentes en el ámbito universitario."