IA générative, société et éducation: En quoi l'IA générative représente-elle un enjeu dans la formation des citoyens ?

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Alors qu'ils sont apparus très récemment, les grands systèmes d'IA générative ont déjà aujourd'hui un impact majeur sur la société, dans les domaines culturels, politiques, économiques, environnementaux et éducatifs. Leurs usages se développent en particulier très vite et massivement chez les jeunes, que ce soit dans le contexte scolaire ou en dehors. La vitesse de ce développement est telle que les études scientifiques permettant de mieux comprendre les usages et leurs impacts sont encore très rares car elles nécessitent un temps incompressible de mise en place et de vérification. On peut dire que globalement, d'un point de vue scientifique, c'est une terra incognita: on sait peu et nombreuses sont les questions ouvertes. Néanmoins, ce qui est sûr, c'est que la formation des futurs citoyens aux mécanismes et aux enjeux cognitifs, sociaux et culturels de l'IA générative est un enjeu majeur: Comment ces systèmes fonctionnent-ils ? Comment bien les utiliser ? Quels sont les défis (e.g. désinformation, uniformisation de la pensée, emplois, coûts environnementaux) et les opportunités (e.g. aide aux apprentissages et à la création, favoriser l'accès et la diffusion de cultures diverses et pour des personnes diverses, amélioration de la productivité) l'accès pour la société ?