Emplacement et déplacement des écoles en milieu Kanak : Un analyseur anthropologique de la place faite aux institutions de diffusion du savoir occidental dans une situation coloniale
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2008
- ISIDORE Id: 10670/1.9d0949...
- hal: hal-03268165
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Eddie Wadrawane, « Emplacement et déplacement des écoles en milieu Kanak », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.9d0949...
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Résumé
En Nouvelle-Calédonie et en milieu kanak c’est-à-dire dans ce qu’on appelle les tribus, l’école est dans la plupart des cas implantée loin de l’espace où se concentre la vie sociale du groupe. Hors de cet espace social/domestique, une frange périphérique lui est dévolue. Bien que singulièrement excentrée, l’école n’est ni intégrée, ni rejetée, mais placée à la position qui convient au pouvoir qui lui est accordé, juste là où il faut. L’histoire et l’actualité de ce mode d’implantationconstituent un indicateur de la place accordée, par les Mélanésiens, aux institutions de diffusion du savoir occidental et à la place de ce savoir lui-même.Mots-clés : École indigène. Espace Kanak. Rapport au Savoir. Nouvelle-Calédonie.Province des Îles loyautés.
