5 juillet 2023
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Magali Dimier, « Le dérangement : Une expérience de l’altérité sous toutes ses formes grâce à la médiation d’œuvres surréalistes dans le contexte multiculturel de la classe d’UPE2A », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.9erpb5
Cette recherche propose de questionner l’intérêt d’une approche expérientielle d’éducation à l’altérité grâce à la médiation sémiotique d’œuvres iconographiques surréalistes en classe de français langue seconde. Menée durant trois semaines auprès d’un public lycéen allophone dans le contexte plurilingue et multiculturel d’une UPE2A, elle consiste en la mise en œuvre d’un dispositif original faisant entrer en jeu les capacités interprétatives et communicatives des apprenants grâce à des activités socialisées. Elle postule qu’une telle démarche est à même de créer les conditions d’une rencontre altéritaire, d’encourager l’émancipation des individus grâce à l’expression subjective, et de favoriser l’émergence de postures empathiques et d’un discours commun au sein des espaces de médiation collective offerts par les images, tout en bousculant le triangle didactique.