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1 janvier 2023
- handle: 10670/1.9kac2s
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10.24320/redie.2023.25.e11.4586
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competencias del docente formación de docentes TICSujets proches
Dewey decimal classification CDD Clasificación de Dewey Clasificación de Melvil Dewey DDC Dewey, Clasificación decimal deCiter ce document
María Verdú-Pina et al., « El concepto de competencia digital docente: revisión de la literatura », Revista electrónica de investigación educativa, ID : 10670/1.9kac2s
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Résumé
Resumen La incorporación de las tecnologías digitales en la enseñanza ha evidenciado la importancia de la competencia digital docente (CDD) como elemento clave para formar a los ciudadanos del siglo XXI. La CDD es una competencia compleja y no resulta sencillo encontrar una definición que recoja la globalidad del término. En este artículo se presenta una revisión sistemática de la literatura con base en el modelo de la Declaración PRISMA, donde se analizan las definiciones de la CDD presentes en 31 publicaciones con el objetivo de identificar sus similitudes y diferencias, y revisar su relación con las dimensiones que la componen. Los resultados muestran un desequilibrio en la presencia de sus dimensiones, destacando la ausencia casi generalizada de la dimensión relacional, ética y seguridad. Se concluye con la propuesta de una definición integradora de la CDD que permita a docentes y entidades educativas conocer el alcance de esta competencia profesional.