Lognormality & е-education - eMaGma : A challenging context for sigma-lognormal analysis benchmarking
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Date
13 mai 2018
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- handle: 10670/1.9o97pp
- hal: hal-01813003
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Natural science Sciences Science of scienceCiter ce document
Céline Rémi et al., « Lognormality & е-education - eMaGma : A challenging context for sigma-lognormal analysis benchmarking », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.9o97pp
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