Les enjeux de la nouvelle formation professionnelle

Résumé Fr En

Recteur de l’académie de Strasbourg, ancien administrateur général du Conservatoire national des arts et métiers, Olivier Faron dresse un diagnostic complet de la formation professionnelle à partir de ses principales transformations paradigmatiques. Ces dernières touchent à la fois au cœur de sa philosophie politique, à ses acteurs, ses dispositifs, son ingénierie, ses contenus, usages et modes de transmission. Cette redéfinition en profondeur du système pousse alors à une plus grande vigilance en termes d’accès et de qualité d’accompagnement pour toutes et tous, notamment les plus fragiles.

Rector of the Academy of Strasbourg, former general administrator of the Cnam and specialist in professional training, Olivier Faron draws up a complete diagnosis based on its main paradigmatic transformations. These affect both the heart of its political philosophy, its actors, its devices, its engineering, its content, uses and modes of transmission. This in-depth redefinition of the system calls for greater vigilance in terms of access and quality of support for all, especially the most vulnerable.