Intervene in the workplace, between research and training Intervenir en el lugar de trabajo, entre la investigación y la formación Intervenir en milieu de travail, entre recherche et formation En Es Fr

Résumé En Fr

The article brings research and workplace training into dialogue by questioning collaborations between learners, practitioners and researchers. The title questions the meaning given to intervention in a professional environment. Is it about intervening or intervening? To intervene or interact? To support, advise, collaborate, cooperate…? What postures do these different terms refer to? Beyond terms, what intersections of knowledge can be imagined? So where are the spaces of reflexivity for a fruitful hybridization between research, training and professional practices? Are there emerging practices, invisible or even clandestine, in this area? What about the investigation of data that we do not expect (gray literature, recording of meetings, artifacts of the activity, etc.) or with collaborative tools that have become research tools. It is at the heart of the semantics of the “between” that the debate takes place in order to highlight the mediating, even translating, dimensions at work.

L’article met en dialogue recherche et formation en milieu de travail en interrogeant les collaborations entre apprenants, praticiens et chercheurs. Le titre interroge le sens donné à l’intervention en milieu professionnel. S’agit-il d’intervenir ou d’intervenir ? D’intervenir ou d’interagir ? D’accompagner, de conseiller, collaborer, coopérer… ? À quelles postures ces différents termes renvoient-ils ? Au-delà des termes, quels croisements des savoirs imaginer ? Où se tissent donc les espaces de réflexivité pour une hybridation féconde entre recherche, formation et pratiques professionnelles ? Existe-t-il des pratiques émergentes, invisibles voire clandestines, dans ce domaine ? Quid de l’investigation sur des données auxquelles on ne s’attend pas (littérature grise, enregistrement de réunions, artefacts de l’activité…) ou avec des outils collaboratifs devenus des outils de recherche. C’est bien au cœur de la sémantique de l’« entre » que s’invite le débat afin de mettre en évidence les dimensions médiatrices, voire traductrices, à l’œuvre.