Aproximaciones para un análisis semiótico de la celebración eucarística como acto pedagógico y práctica significante cultural
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1 juin 2018
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Luis Enrique Serrano Aldana, « Aproximaciones para un análisis semiótico de la celebración eucarística como acto pedagógico y práctica significante cultural », Encuentros, ID : 10670/1.9tl6oe
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Résumé
RESUMEN El sistema de la cultura constituye una modalidad específica de aprendizaje de conductas adecuadas. La religión como fenómeno socio-cultural posee grandes manifestaciones sígnicas que generan significados. Se pretende determinar de qué manera la Celebración de la Liturgia Eucarística se constituye como un acto pedagógico y práctica significante cultural. El diseño metodológico es de tipo descriptivo, basado en registros de base cualitativa, en un enfoque epistemológico Introspectivo-Vivencial. Conclusiones: La celebración Eucarística como acto comunicativo y pedagógico es un proceso semiótico cognitivo que se genera en una comunidad de feligreses, ubicados en un entorno de producción de significados y sentidos, en el cual sólo dentro de este espacio resulta posible la realización de la acción comunicativa y la producción de nueva información.