La scène de bataille comme « leçon » de peinture. Savoir, démonstration et transmission de l’art dans l’Italie de la Renaissance

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À partir d’une scène allégorique de Giovanni Stradano illustrant la pratique et l’apprentissage des arts à la fin du xvie siècle, cette contribution analyse la scène de bataille dans les transformations sociales et culturelles de l’art de peindre à la Renaissance. Comme démonstration du talent, elle devient dans la littérature artistique et dans les stratégies professionnelles des artistes, un outil d’intégration mais aussi de distinction. Conçue comme une véritable « leçon » de peinture, la bataille permet d’observer, entre exemples historiques et constructions imaginaires, les différentes dynamiques de reconfiguration du champ de l’art à la Renaissance : le processus de rationalisation du savoir pictural, la transformation de l’idée et du statut du « maître », l’apparition de modèles universels au seuil de l’âge académique.

Based on the analysis of Giovanni Stradano’s allegory of the practice and apprenticeship of the visual arts, this contribution examines how battle scenes came to play a theoretical and symbolical role in the social and cultural evolutions of painting and the art world in the Renaissance. A display of various talents, battle scenes became in the art literature and in the professional strategies of artists, an opportunity to show one's skills as a painter. Therefore, as a tool for both integration and distinction, battle scenes allow us to observe, in historical examples and on an imaginary level, the changing dynamics of the Renaissance art world: the process of rationalizing painting into knowledge, the change in the idea and status of the master, and the rise of universal artistic models before the age of the academies.