Incidir en la educación

Résumé Es Fr En

El artículo analiza la incidencia política como herramienta eficaz de la sociedad civil sobre la implementación de políticas públicas, analizándolo en particular en la educación. Postula cómo entender esa incidencia y se pregunta quiénes deben incidir. Afirma que la incidencia en las políticas educativas no tiene a la fecha demasiados casos exitosos que contar, y que una agenda amplia y renovada como la propuesta aquí,  pensada desde la complejidad del cambio educativo, implicaría aportes importantes en los modos de pensar y hacer incidencia política en pro del derecho a la educación.

L’article analyse l’incidence politique comme outil efficace de la société civile sur la mise en œuvre de politiques publiques, s’intéressant en particulier à l’éducation. Ce travail se penche sur la manière de comprendre cette incidence et s’interroge sur les acteurs la déterminant. L’incidence dans les politiques éducatives ne compte pas, à ce jour, d’exemple de réussite, néanmoins une programmation ample et rénovée telle qu’elle est ici énoncée, pensée depuis la complexité du changement éducatif, impliquerait d’importantes contributions dans les formes de pensée et la manière d’influencer politiquement le droit à l’éducation.

This essay analyzes political influence as an effective tool of civil society in the execution of public policies, with special attention on education. It proposes how to understand this influence and asks itself who must influence. It asserts that influence on educational policies doesn’t have, up to know, too many successes to claim, and that a large and renewed agenda as the one proposed here, thought from the complexity of educational change, should imply significant contributions in the ways of thinking and exercising political influence for educational rights.