2021
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Partnership : Canadian journal of library and information practice and research ; vol. 16 no. 1 (2021)
©, 2021NicoleEva
Nicole Eva, « Information Literacy Instruction during COVID-19 », Partnership: Canadian journal of library and information practice and research / Partnership: Revue canadienne de la pratique et de la recherche en bibliothéconomie et sciences de l’information, ID : 10.21083/partnership.v16i1.6448
Le passage rapide à l’enseignement en ligne effectué par la plupart des établissements postsecondaires au printemps 2020 s’est poursuivi à l’automne 2020 et, dans la plupart des cas, au printemps 2021. Un sondage a été mené pour découvrir comment ce virage vers l’enseignement en ligne a pu affecter le nombre de demandes d’enseignement reçues par les bibliothécaires universitaires par rapport à une année normale. Les résultats est quelque peu mixtes, mais, dans l’ensemble, les demandes de formation à la maîtrise de l’information semblent avoir diminué en raison de la pandémie.