Les représentations sexuées des élèves sur les sports et l’influence de celles-ci sur la composition de groupes mixtes en Éducation Physique et Sportive
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2016
- handle: 10670/1.a3kmhe
- dumas-01386659
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Émeline Bergerault, « Les représentations sexuées des élèves sur les sports et l’influence de celles-ci sur la composition de groupes mixtes en Éducation Physique et Sportive », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.a3kmhe
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Résumé
Une des valeurs principales de la République Française est l’égalité ; il en découle, pour l’École Républicaine, la valeur de l’égalité des filles et des garçons. Cette égalité entre filles et garçons peut être remise en cause, notamment en Éducation Physique et Sportive où la mixité peut être difficile à mettre en place notamment par les conceptions des différentes activités sportives chez les élèves. En effet, les sports sont porteurs de stéréotypes sexués et peuvent avoir certaines influences sur les élèves et leurs comportements. La mixité dans les équipes peut-elle être remise en cause par les représentations sexuées des élèves ? C’est à cette interrogation que je tenterai de répondre au sein de ce mémoire. Seront abordés dans ce mémoire les représentations sexuées des élèves sur les sports et leur volonté à constituer des équipes mixtes ou non.