QUALITATIVE PROTOCOL OF COLLECTIONDeterminants of health and cancer: investigating conceptions of children aged 6 to 11 PROTOCOLE QUALITATIF DE RECUEIL Facteurs de risque et de protection : investiguer les conceptions d'Enfants de 6 à 11 ans sur les cancers En Fr

Résumé En Fr

Context :Qualitative data on how children and adolescents view their health and its determinants are relatively few at the international level. This research is therefore part of a comprehensive and open-minded approach to better describe how elementary school children perceive the determinants of health and cancer.Objectives :Our main objective is to map, from a multiphase qualitative protocol, the conceptions and systems of conceptions on the determinants of health and cancers perceived within a 6 to 11 age group.The secondary objective is to analyze our ability to collect these healthy conceptions from children.Methodology :Four different tools were used in four schools for 320 students: (1) “photo expression”, (2) “QC (Questions / Certainties)”, (3) “photo narration” and (4) “focus group”. This open and exploratory method, combining the use of photographs and focus groups, provided data on the experiences, stated practices and knowledge of each student. The mobilization of image mediation methods plays an essential ethical role by ensuring the distance between the theme and the child. The informative value of data from qualitative collection tools coupled with a mixed analysis methodology (qualitative and quantitative) allows us to collect dense and efficient data needed to understand the perception of determinants by elementary school students.Conclusion:This study identifies promising methodological leads thanks to the complementarity of the different phases mobilized. It also provides us with elements of methodological understanding that can contribute to the development of prevention tools as part of the school health education journey.

Contexte : Les données qualitatives sur la façon dont les enfants et adolescents considèrent leur santé et ses déterminants sont relativement peu nombreuses au plan international. Cette recherche s’inscrit donc dans une perspective compréhensive et ouverte visant à mieux décrire comment des enfants d’école élémentaire perçoivent les facteurs de risque et de protection de la santé et des cancers.Objectifs : Notre objectif prioritaire est de cartographier, à partir d’un protocole qualitatif multiphasé, les conceptions et systèmes de conceptions sur les facteurs de risques et de protection de la santé et des cancers perçus au sein d’une tranche d’âge de 6 à 11 ans.L’objectif secondaire est d’analyser notre capacité à recueillir ces conceptions en santé auprès d’enfants. Méthodologie : Quatre outils différents ont été utilisés, dans quatre écoles, auprès de 320 élèves : (1) le photo expression, (2) le QC (Questions/Certitudes), (3) le photo narration et (4) le groupe focal. Cette méthode ouverte et exploratoire, conjuguant l’usage de photographies et de groupes focaux a permis de recueillir des données relatives aux expériences, aux pratiques déclarées et aux connaissances propres à chaque élève.La valeur informative des données issues d’outils de recueil qualitatif couplée à une méthodologie mixte d’analyse (qualitative et quantitative) nous permet de décrire quelle est la plus-value apportée à la compréhension de la perception des déterminants par des élèves d’école élémentaire. Conclusion : Cette étude identifie des pistes méthodologiques prometteuses grâce à la complémentarité des différentes phases mobilisées. Elle nous fournit également des éléments de compréhension méthodologique pouvant contribuer au développement d’outils de prévention dans le cadre du parcours éducatif de santé en milieu scolaire.