13 décembre 2019
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Hadria Khelifi, « Didactique du discours : le français langue d’écrit universitaire en Algérie. Étude contrastive entre filières scientifiques et sciences humaines », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.a4og2w
Cette thèse intitulée « Didactique du discours : le français langue d’écrit universitaire en Algérie. Étude contrastive entre filières scientifiques et sciences humaines » aborde la question de l’enseignement et/ou l’apprentissage des langues étrangères en Algérie à travers les caractéristiques du genre scientifique. Il s’est agi de savoir si ce genre conserve sa stabilité dans l’écrit universitaire quand il est question de pratique d’une langue étrangère, en l’occurrence, le français. La langue française n’existe pas pour elle-même. Elle est la langue de scolarité à l’université algérienne et pose entre autres causes un obstacle à la réussite. Se basant sur un corpus hétérogène constitué de douze mémoires d’études soutenus en Algérie, nous voudrions contraster, parmi ces rédactions, l’écrit des sciences humaines et sociales avec l’écrit des sciences dures et de la nature. L’application d’une démarche assistée par Hyperbase, un logiciel de traitement automatique des langues, est nécessaire vu la taille volumineuse du corpus. De plus, elle continue à développer de nouvelles techniques pour la recherche scientifique. Afin de nous familiariser au contexte de l’usage de la langue français en Algérie, nous avons effectué une enquête par questionnaire auprès des apprenants et des enseignants universitaires algériens. Le résultat principal obtenu de cette recherche montre que le genre est toujours dominant même dans un cadre précis de l’usage d’une langue étrangère.