22 janvier 2021
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Natacha Bourova et al., « De l'utilité et des effets pervers du télé-enseignement dans un monde de pandémie », HAL-SHS : sciences politiques, ID : 10670/1.a4tdkd
Pré-publication Janvier 2021 Résumé : En 2021, le télé-enseignement est devenu un instrument essentiel de la formation des jeunes élèves et étudiants, dans un monde pandémique semi confiné. A la fin du XXe siècle, Peter Drucker prévoyait la fin des Professeurs, pour laisser la place au télé-enseignement. Cette analyse n'a pas eu les résultats escomptés. En 2019, Jeremy Rifkin a considéré que le télé-enseignement allait supprimer ou transformer profondément le métier de professeur, car les économies d'échelle qu'il offrait permettaient de réduire drastiquement les coûts, tout en offrant à chacun une culture et une connaissance communes. Cependant, cette conception présente des « effets pervers » portant à la fois sur l'égalité des chances des citoyens, les dangers d'une pédagogie conventionnelle et l'isolement progressif des enseignés.