Enseigner le management de l’innovation au musée des Arts et Métiers. De la démonstration à la déambulation ou la pédagogie par l’objet

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Gilles Garel, « Enseigner le management de l’innovation au musée des Arts et Métiers. De la démonstration à la déambulation ou la pédagogie par l’objet », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.3166/rfg.2021.00528

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Résumé En Fr

This article presents a forgotten pedagogy, known as « demonstration », coined at the creation of the Conservatory of Arts and Crafts in Paris in 1794. The core idea it is to show, to display objects or moving machines rather than abstractly explain. How can a format designed at the end of the 18th century may contribute today to training in innovation management? The goal is to present and generalize a pedagogical innovation consisting of strolling or wandering through the spaces of the arts and crafts museum to understand the processes of innovation management.

Cet article présente une pédagogie oubliée, dite de la « démonstration », développée lors de la création du Conservatoire des arts et métiers à Paris en 1794 selon l’idée qu’il faut faire voir, montrer des objets, des machines en mouvement plutôt que d’expliquer abstraitement. En quoi un format imaginé à la fin du XVIII e siècle peut-il contribuer aujourd’hui à la formation en management de l’innovation ? L’objectif est de présenter et de généraliser une innovation pédagogique consistant à déambuler dans les espaces du musée des Arts et Métiers pour comprendre les processus de gestion l’innovation.

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