Vieillir au travail dans le champ de l’enseignement : une analyse mobilisant le modèle ergonomique et le modèle du système des activités

Résumé En Fr

This article discusses the advantages of combining the ergonomics model and the Activities System model to tackle questions regarding aging at work in the teaching profession, gender being one of the key elements to be considered. It will show the need for teachers to adapt using different regulation strategies, choosing to manage their time differently in the workplace but also their time outside work in order to “hold on until retirement”. It will address the fact that it seems more difficult and wearing for women to find a good work-life balance, causing premature fatigue. This work leads us to propose a better integration of health and gender dimensions in the Activities System model.

Cet article discute de l’intérêt de croiser le modèle ergonomique et le modèle du système des activités pour aborder la problématique du vieillissement au travail dans le champ de l’enseignement au prisme du genre. Il montre que, pour « tenir jusqu’à la retraite », les enseignants mettent en œuvre des stratégies de régulation et optent pour des aménagements temporels à la fois dans le cadre de leur travail et dans leurs activités hors travail, pouvant parfois trouver leurs limites. L’auteur évoque l’usure prématurée des femmes liée à l’activité d’articulation des sphères de vie tout au long de la carrière. Cela l’amènera à proposer de mieux intégrer les dimensions de santé et de genre dans l’analyse du système des activités.