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1 décembre 2021
- handle: 10670/1.a7p7is
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10.36857/resu.2021.200.1893
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Experiencia de estudiantes neurodiversos Universidad y neurodiversidad Estudiantes neurodiversos Dislexia y neurodiversidad Espectro autista y neurodiversidadCiter ce document
Genoveva Amador Fierros et al., « Neurodiversidad en la Educación Superior: la experiencia de los estudiantes », Revista de la educación superior, ID : 10670/1.a7p7is
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Résumé
Resumen: Con el sustento teórico del constructivismo, la síntesis narrativa se orientó a conocer la experiencia universitaria de los estudiantes en condición de neurodiversidad y la respuesta institucional a sus necesidades específicas de aprendizaje. Se incluyeron artículos publicados sobre el tema en idioma español. Se encontró que el concepto de neurodiversidad está en proceso de apropiación, que los estudiantes sufren calladamente la falta de apoyo a sus necesidades educativas lo que se asocia a la falta de un diagnóstico temprano, al ocultamiento de su condición, a la falta de una legislación apropiada y al enfoque en la discapacidad versus neurodiversidad.