24 mai 2016
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Laureen Schmitt, « Le théâtre pour travailler les compétences civiques et langagières des élèves », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.a94lvo
Ce mémoire portait sur l’intérêt du théâtre pour travailler les compétences civiques et langagières des élèves. Il était question de répondre à la problématique suivante : comment, grâce au théâtre, articuler un travail sur les compétences civiques et morales et un travail sur les registres de langue ? Constatant chez mes élèves de cycle 3 un problème de cohésion et de civisme au sein du groupe, j’ai choisi la pratique du théâtre au travers de la construction de saynètes. La mise en place d’une séquence autour de cette problématique montre que le théâtre favorise le vivre ensemble et le développement personnel de l’élève. Néanmoins, les résultats de ce projet concernant les registres de langue ne sont pas concluants.