Le théâtre pour travailler les compétences civiques et langagières des élèves

Résumé En Fr

This essay was about the sake of drama in order to work on civic and linguistic skills with pupils. The issue was the following : how to connect a work on civic and moral skills with a work on language registers , thanks to drama ? While observing my cycle 3 pupils, I noticed a lack of cohesion and civic spirit within their group. I chose then to make them practice drama through the creation of sketches. The setting up of such an issue shows that drama stimulates the good harmony and the personal development of the pupil, as an individual. However, the results of this project concerning the language registers is not conclusive.

Ce mémoire portait sur l’intérêt du théâtre pour travailler les compétences civiques et langagières des élèves. Il était question de répondre à la problématique suivante : comment, grâce au théâtre, articuler un travail sur les compétences civiques et morales et un travail sur les registres de langue ? Constatant chez mes élèves de cycle 3 un problème de cohésion et de civisme au sein du groupe, j’ai choisi la pratique du théâtre au travers de la construction de saynètes. La mise en place d’une séquence autour de cette problématique montre que le théâtre favorise le vivre ensemble et le développement personnel de l’élève. Néanmoins, les résultats de ce projet concernant les registres de langue ne sont pas concluants.