Jeux physiques et jouets d’adresse des enfants : du jeu libre à une éducation physique informelle (1730-1830)

Résumé Fr En

Est-ce que les objets des jeux d’adresse sont des « jouets sportifs » pour les médecins, éducateurs, artistes et auteurs de livres de jeunesse entre 1730 et 1830 ? À cette époque où changent les paradigmes sur l’enfant, le corps, le jeu et l’éducation, les conceptions sur l’adresse et la force des enfants, il est intéressant de se demander dans quelle mesure ces acteurs tiennent compte des objets qu’ils utilisent. Suivant la motricité qu’ils mettent en œuvre, ces objets sont-ils pensés comme des jouets ou comme des instruments de l’activité physique ? Le fait que des éducateurs désirent les faire pénétrer à l’école montre cependant qu’ils reconnaissent leur rôle dans l’éducation physique des enfants..

Are the objects of skill games “sports toys” for the doctors, the educators, the artists and the authors of children’s books between 1730 and 1830? At that time where change paradigms on the child, the body, the play and the education, the conceptions on the skill and the strength of the children do they took objects that they use into account? According to the motricity that they operate, are these objects thought as toys or as instruments of the physical activity? The fact that educators wish to make them penetrate into to the school shows however that they recognize their role in the physical education of the children.