Les contes en thérapie avec des enfants souffrant d’hyperactivité et de déficit de l’attention

Résumé En Es Fr

This article is going to discuss the use of tales in therapies with children who have been diagnosed with ADHD. This article is going to develop the means through which tales are being chosen and through which a therapeutic process is being developed in order to encourage the emergence of a dreaming space for the child. This aims at creating a space where children are able to think and ultimately express their feelings. Finally, this article is going to expose how tales become an inter-subjective space in which dialogue replaces turmoil.

Trataremos en este articulo la utilizacion de cuentos en las terapias para niños con diagnostico THADA. Nos interessaremos a la manera de escoger el cuento y como creamos en el processo térapeutico un espacio en el cual el niño puede empezar a soñarse. basandonos en la estructura del cuento vamos a construir progressivamente narraciones que sirvan de continente a las emociones y sentimientos non verbalizables. Finalmente veremos como los cuentos inducen un terrreno intersubjectivo en el cual el dialogo toma poco a poco el espacio invadido por la agitacion.

Nous allons aborder dans cet article l’utilisation des contes dans des thérapies avec des enfants pour lesquels le diagnostic de THADA a été posé. Nous développerons la question du choix des contes, de la manière de travailler au fil du processus thérapeutique en favorisant la création d’un espace où l’enfant peut commencer à se rêver puis s’appuyer sur la structure des contes pour progressivement construire des récits qui servent de contenants à des ressentis non verbalisables. Finalement nous verrons comment les contes deviennent un espace intersubjectif dans lequel le dialogue prend peu à peu la place de l’agitation.