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1 septembre 2019
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Mots-clés
Aprendizaje hábito de lectura infancia lector lecturaCiter ce document
María Angélica Ortiz-Salazar et al., « La lectura en la infancia y niñez: incidencia en la construcción del sujeto lector », Sophia, ID : 10670/1.abq7nh
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Résumé
Resumen En el presente artículo se considera que en los periodos de la infancia y la niñez se incide sustancialmente en la construcción del sujeto lector. Este proceso involucra diversos actores: niños, madres, padres de familia, cuidadores y docentes. Aunque también se deben tener en cuenta las características del acto de leer. En este sentido, es necesario comprender sus aspectos psicológicos, lingüísticos y contextuales. En conclusión, promover la formación de sujetos lectores desde la infancia y la niñez implica reconocer las profundas y complejas características de la lectura para poder producir mejores prácticas de enseñanza y motivación hacia esta actividad.