Síndrome de Burnout en maestros de educación básica, nivel primaria de Guadalajara

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"Los autores buscan identificar la prevalencia del Síndrome de Burnout en maestros de EducaciónPrimaria de la Zona Metropolitana de Guadalajara y su relación con las actividades propias de sulabor docente.Es un estudio observacional, transversal y descriptivo en una muestra de maestros quelaboraban frente a grupo en 25 escuelas primarias seleccionadas aleatoriamente de Guadalajara.La unidad de análisis fue el Síndrome de Burnout y su relación con las actividades que realizancomo docentes. Para la captación de la información se utilizó un formulario autoaplicado quecontenía las variables de interés, así como la Escala de Maslach Burnout Inventory.Se estudiaron a 301 maestros. Las siguientes variables demostraron evidencia del Síndrome dequemarse en los maestros investigados: altos niveles de agotamiento emocional (25.9 porciento), baja realización en su trabajo (21.6 por ciento) y altos niveles de despersonalización(5.6 por ciento). Sólo un 20.6 por ciento no presentan alteración en las áreas que evalúa laescala de Maslach, no se encontró relación con actividades como: planeación docentes,calificación de pruebas y tareas, elaboración de material didáctico. Un 80 % de los docentespresentan el síndrome de quemarse por el trabajo y este no se relaciona con las actividadespropias de su labor profesional."