Análisis de la Satisfacción del Alumno con la Docencia Recibida: Un Estudio con Modelos Jerárquicos Lineales
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2007
- handle: 10670/1.aokjge
- 1134-4032
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RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Isabel Pascual Gómez, « Análisis de la Satisfacción del Alumno con la Docencia Recibida: Un Estudio con Modelos Jerárquicos Lineales », RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, ID : 10670/1.aokjge
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Résumé
"Este artículo muestra que cuando se quiere conocer elgrado de satisfacción del alumno con la docencia recibida,es aconsejable introducir en su análisis y estudio componentescontextuales. Los resultados obtenidos sugieren lanecesidad de considerar los modelos jerárquicos linealescomo alternativa metodológica al análisis de varianza tradicional,por su mejor adaptación a las estructuras de datosestudiados, agrupados o anidados en niveles o jerarquías."