Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
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2019
- handle: 10670/1.aomf5r
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Mots-clés
Educación inclusión Aulas de apoyo Atención a la diversidad profesional de apoyo educativoSujets proches
Mechanical perspective Linear perspective Architectural perspective Concentration (Psychology) Concentración Perspectiva arquitectónica Perspectiva lineal Perspectiva mecánicaCiter ce document
María Soledad BOTÍAS LORCA et al., « Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas », Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, ID : 10670/1.aomf5r
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Résumé
"En pos de realizar una adecuada atención a la diversidad en los centros ordinarios de la Región de Murcia, éstos se han previsto de una serie de aulas donde el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo pueda ser tratado para su máximo desarrollo. Este estudio pretende analizar el grado en que las aulas de apoyo de la Región de Murcia favorecen la inclusión de este alumnado. Se ha contado con la participación de 154 docentes de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje de 89 centros públicos y concertados de la Región de Murcia. Bajo un diseño cuantitativo no experimental tipo encuesta, se ha aplicado un cuestionario centrado en analizar la realidad de las aulas desde la perspectiva de los especialistas. Los resultados obtenidos nos indican que las aulas de apoyo son inclusivas, si bien, experiencias analizadas nos lleven a considerar que la realidad ofrecida es un tanto contradictoria."