Prévention précoce au domicile : une revue de la littérature et unedescription d'un service françaisd'intervention sociale et familiale

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2011

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Françoise Lagarde et al., « Prévention précoce au domicile : une revue de la littérature et unedescription d'un service françaisd'intervention sociale et familiale », Devenir, ID : 10670/1.aos7wa


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Si actuellement, l’on ne discute plus de l’intérêt d’intervenir en période périnatale et de mener des actions de prévention précoce, il nous a paru essentiel de mettre en avant la nécessité de pouvoir proposer un soutien et un accompagnement des familles dans cette période particulière de leur vie. Parmi les différents professionnels intervenant à domicile, les techniciens d’intervention sociale et familiale occupent, depuis de nombreuses années, une place spécifique. Travailleurs sociaux diplômés, ils apportent une aide de proximité aux familles dans l’organisation de la vie quotidienne, les soins et l’éducation aux enfants, le soutien aux démarches et à l’insertion sociale qui constituent le cœur de leur métier. La spécificité de leur mode d’intervention est fondée sur le « faire », le « faire avec » et sur le « faire-faire ». Ils apportent un soutien professionnel dans la relation tant aux parents qu’aux enfants, lors d’interventions longues et répétées au domicile. Ils permettent, dans une alliance avec les familles, d’agir sur les compétences parentales et de favoriser l’intérêt de l’enfant. Leur action trouve son fondement et son financement dans le cadre de missions d’actions sociales différenciées de prévention : missions déléguées par les Caisses d’Allocations familiales et les Caisses d’assurance-maladie pour les familles rencontrant des difficultés ponctuelles, missions de prévention et de protection de l’enfance déléguées par les services de Protection Maternelle et Infantile et les services de l’Aide Sociale à l’Enfance. Les TISF sont partie prenante des réseaux médico-psycho-sociaux qui tentent de se développer en période périnatale à l’instar des réseaux de périnatalité des Hauts de Seine sud et nord. Les auteurs ont souhaité faire partager leur expérience dans ce domaine. Une première partie rappelle les missions des TISF et leur cadre de travail, puis un exposé de trois interventions dans des situations familiales différentes illustre ces propos, et enfin une partie concernant l’indispensable supervision est exposée ici.

If we’re no longer discussing the interest of intervening in the perinatal period and of leading premature prevention actions, we feel it is essential to propose support and aid to families during this particular period of their life. Among the various professionals intervening at home, social and family intervention workers are fulfilling a specific role since many years. Licensed social workers bring domestic aids to help families in the organization of everyday life, care and education of children, and support towards social integration that is at the heart of their work. Their specific strategy of intervention is based on « doing », « doing with » and « making do ». They bring a professional support in the relationship to both parents and children, with long-term, repeated interventions at home. This family alliance allows them to improve parental skills and facilitate the child’s interests. Their action is based upon and financed within the framework of other social-intervention organizations : i.e. programs led by the Allowance of Family Funds and Health Insurance for families with occasional difficulties, programs for child welfare led by Mother and Child Care Services, as well as Social Help for Childhood services. The social and family intervention workers are actively involved in medical, psychological, and social networks in an attempt to develop during the perinatal period by following previously established examples of the perinatal networks of south and north Hauts de Seine. The authors’wish is to share their knowledge in this domain. The first part addresses the context and missions of the Social and Family intervention workers. The second part presents three interventions in different domains. The last part discusses the importance of supervision.

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