Los intentos de inclusión formal de los estudios agrícolas medios en Venezuela: el caso de la escuela de expertos agropecuarios

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"En este trabajo se analiza la evolución de la educación agropecuaria media enVenezuela en el siglo XX, hasta la creación de la Escuela de ExpertosAgropecuarios en el año de 1932, como la primera de esta índole. Se caracterizala influencia de la educación norteamericana, y la de algunos países latinoamericanos.Se enmarcan las condiciones de evolución de los estudios agropecuariosen función de la actividad socioeconómica bajo el período de gobiernode Juan Vicente Gómez. Se analizan los aspectos pedagógicos siguientes: loscontenidos del plan de estudios, los grupos de nivel de ingreso (Bachilleres,Bachillerato incompleto, Primaria Superior/Elemental/Incompleta). Se analiza el rendimiento de los estudiantes que salieron en la primera promoción, considerandola Media y el Cuartil Superior, obteniéndose como resultados, que losde mejor desempeño fueron los Bachilleres, aunque el mejor alumno proveníadel grupo de Primaria Superior. Se concluye en este sentido que el plan deestudios basado en asignaturas eminentemente prácticas y la ausencia de asignaturasbásicas científicas favorecieron el desempeño de aquellos de menor formación.La escuela funcionó como un tamiz vocacional y los mejores egresadosfueron becados para proseguir estudios fuera del país."