Toutes des pionnières dans un monde masculin: les enseignantes

Résumé Fr

La refonte des écoles d’architecture et de leur corps enseignant, après 1968, ainsi que l’ouverture à de nouvelles disciplines, ouvre la porte à l’admission des premières femmes enseignantes. Sociologues, géographes ou artistes, elles se re- trouvent assez rapidement face à des cohortes estudiantines au sein des nouvelles unités pédagogiques (UP). Quelques années plus tard, celles qui ont été formées à l’architecture les rejoignent dans les nouvelles Écoles nationales supérieures d’architecture (Ensas). Elles y occupent aussi des postes d’enseignantes, notamment du projet architectural, considéré comme l’enseignement central.Au tournant des années 1970, qu’est-ce qui permet à certaines femmes de se sentir utiles et symboliquement légitimes à enseigner dans une école d’architecture, rappelons-le, un milieu teinté d’un «entre-soi masculin et du culte de la virilité» (CONTE 2018) ? Et comment perçoivent-elles leur place, leur statut, leur rôle, leur trajectoire au sein de ces écoles ?