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14 juin 2011
- handle: 10670/1.awm8nw
- halshs: halshs-00602036
Mots-clés
Éducation Système éducatif Histoire de l'éducation Philosophie de l'éducation Pédagogie Organisation socio-professionnelle Scolarisation Djibouti Enseignement de base Enseignement primaireSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Rachel Solomon Tsehaye, « La scolarisation à Djibouti: contextes, alternatives et enjeux », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.awm8nw
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Résumé
La recherche présentée, menée à Djibouti, interroge les enjeux actuels de l'école de base sous ses principales déclinaisons. Situant historiquement l'école primaire (publique et privée catholique) d'inspiration occidentale face à son héritage de la colonisation, elle la confronte anthropologiquement à l'éducation traditionnelle d'une part et la renvoie au contexte de scolarisation orientale (école coranique et madrasa) coexistant d'autre part. Une fois établie la typologie scolaire, l'étude éclaire les enjeux philosophique, pédagogique et socio-professionnel inhérent ou résultant du choix de scolarisation.