Fiche du document
1 juin 2018
- handle: 10670/1.b09a1c
Ce document est lié à :
10.4151/07189729-vol.57-iss.2-art.625
info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Labor and laboring classesCiter ce document
Daniel Llancavil-Llancavil, « Trabajo de campo: producción y significancia de conocimiento geográfico », Perspectiva Educacional, ID : 10670/1.b09a1c
Métriques
Partage / Export
Résumé
Resumen: Este trabajo destaca la necesidad de posicionar una enseñanza de la geografía que favorezca el desarrollo de un pensamiento geográfico en las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno. Se persigue que estos adquieran competencias geográficas para interactuar de manera consciente y responsable en su espacio geográfico. Para lo anterior, se propone una secuencia didáctica para la realización de un trabajo de campo, en el sector céntrico de la ciudad de Temuco, utilizando la metodología indagatoria. Se sostiene que la implementación vendría a complementar y enriquecer las disposiciones y orientaciones didácticas presentes en los planes y programas de estudio, establecidos por el Ministerio de Educación de Chile, para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.