John D. Caputo, penseur de l’éducation : philosophie, hantologie, théologie

Résumé Fr En

François Nault* examine quelques propositions récentes de John D. Caputo concernant l’éducation. Cet exercice fournit l’occasion d’aborder certaines thématiques privilégiées ces dernières années par Caputo et d’entrer en contact avec le style ou encore la méthode de Caputo, une méthode qui n’a évidemment rien de méthodique mais constitue plutôt une véritable aventure de la pensée. La question d’une « théologie de l’éducation » est soulevée en lien avec celle de l’inscription d’une théologie radicale dans l’Université.

This article explores some recent propositions by John D. Caputo regarding the question of education. This provides for an occasion to tackle some themes developed by Caputo in recent years and to encounter his style, or method, although this method is all but methodical, being rather an adventure in thinking. The question of a “theology of education” is finally broached and discussed with the question of the possible place for a radical theology within the University.