Seniors en emploi : de la distinction entre rapport à la formation professionnelle continue et rapport à l'apprendre

Résumé En Fr

EMPLOYED SENIORS : THE DISTINCTION BETWEEN THE RELATIONSHIP TO CONTINUING PROFESSIONAL TRAINING AND THE RELATIONSHIP TO LEARNING An increase in the number of years people work now seems inevitable, given that France's retirement pension system is threatened by the ageing of the population. In this context, education is seen as a means of maintaining the employability of ageing workers. This group, however, adopts an attitude of self-exclusion towards professional training. Could it be that the desire to learn erodes with age ? A study carried out with 215 subjects from three different firms set out to measure their willingness to learn : the results raise doubts about this belief and suggest a need for change in age-based management of human resources.

L’allongement de la durée de vie au travail apparaît inéluctable considérant le système des retraites mis en péril par le vieillissement de la population française. Dans ce contexte, la formation est identifiée comme un moyen pour maintenir l’employabilité des travailleurs vieillissants. Or, ceux-ci adoptent une attitude d’auto-exclusion vis-à-vis de la formation professionnelle. L’envie d’apprendre s’éroderait-elle avec l’âge ? Une étude menée auprès de 215 collaborateurs de trois organisations différentes visant à mesurer leur envie d’apprendre (apprenance) remet en question cette croyance et invite à réviser la gestion des ressources humaines basée sur l’âge.