Élèves handicapés ou porteurs de maladies chroniques: perception de leur vie et de leur bien-être au collège
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2015
- ISIDORE Id: 10670/1.b5a0dc...
- halshs: halshs-03534385
- doi: 10.48464/ef-88-89-08
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Mots-clés
collège second degré élève du second degré Unité localisée pour l'inclusion scolaire ULIS scolarisation des élèves en situation de handicap scolarisation en milieu ordinaire relation élève/enseignant bien-être professionnel enquête internationnale climat scolaire handicapSujets proches
Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques infirmité enfermedad crónicaCiter ce document
Emmanuelle Godeau et al., « Élèves handicapés ou porteurs de maladies chroniques: perception de leur vie et de leur bien-être au collège », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.48464/ef-88-89-08
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Résumé
En cohérence avec une dynamique internationale d'inclusion scolaire, le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire en France a largement augmenté ; leur vécu scolaire mérite désormais d'être considéré. En 2014, une enquête pilote a été conduite en France. Elle est adossée à l'enquête internationale HBSC (Health behaviour in school-aged children) et a collecté des données comparables à celles des collégiens « valides », chez des collégiens porteurs de maladies chroniques/de handicap, scolarisés individuellement ou collectivement en unités localisées d'inclusion scolaire (ULIS), sur leur santé, leurs comportements de santé et leur vécu scolaire.
