El seminario como un dispositivo colectivo académico de transición : El caso del seminario Aftalion en economía (1963-1974)

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Este artículo toma el seminario como objeto en una perspectiva sociohistórica de las disciplinas académicas. Se basa en un importante seminario francés de ciencias económicas en un contexto de autonomización de la disciplina respecto del derecho en las universidades. Muestra que el seminario es una herramienta académica para hacer carrera. Sin embargo, la importancia de este seminario no se limita a esta dimensión. Se basa en un programa de investigación que servirá de base para la economía crítica de las siguientes décadas. Su organización, así como los participantes y sus trayectorias, contribuyen al éxito de esta empresa colectiva, que hace las veces de transición de una organización de la investigación hacia el laboratorio.