Academic motivation scale revised. Inclusion of integrated regulation to measure motivation in initial teacher education
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2017
- ISIDORE Id: 10670/1.b78ea4...
- 0212-9728
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Anales de Psicología
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Psicología Motivación determinación teoría de la auto propiedades psicométricas profesorado en formación inicialSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
Rafael Burgueño et al., « Academic motivation scale revised. Inclusion of integrated regulation to measure motivation in initial teacher education », Anales de Psicología, ID : 10670/1.b78ea4...
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Résumé
El objetivo de este estudio fue incorporar la medida de la regu- lación integrada en la Échelle de Motivation en Éducation en el contexto espa- ñol de la formación inicial del profesorado. Participaron 496 profesores en formación inicial (233 hombres and 263 mujeres; M edad = 25.70, DT = 4.23) del master en formación del profesorado en educación secundaria y bachi- llerato, formación profesional y enseñanza de idiomas. El análisis factorial confirmatorio mostró aceptables índices de ajuste para la estructura de 8 factores, la cual permaneció invariante respecto al género. La consistencia interna y la estabilidad temporal fueron satisfactorias para cada uno de los 8 factores. El análisis de regresión lineal indicó que la regulación integrada fue el mayor predictor sobre la intención de convertirse en docente. El nuevo instrumento puede contribuir a una comprensión más profunda de los procesos motivacionales involucrados en la formación inicial del profe- sorado.
