Aprendizaje colaborativo, uso de las NTIC e interacción entre profesores de ciencias: habilidades requeridas y problemas
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2005
- handle: 10670/1.b8mlce
- 1607-4041
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REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
Mots-clés
Educación CSCL infraestructura social formación de profesores herramientas colaborativas interacción sincrónica y asincrónicaSujets proches
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Manuel Juárez Pacheco et al., « Aprendizaje colaborativo, uso de las NTIC e interacción entre profesores de ciencias: habilidades requeridas y problemas », REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, ID : 10670/1.b8mlce
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Résumé
"En este trabajo se analizan las prácticas de un grupo de profesores de ciencias de bachillerato, en el desarrollo de un seminario de formación desde el enfoque del aprendizaje colaborativo asistido por computadoras (CSCL). Se describen el dispositivo pedagógico, las herramientas colaborativas utilizadas y la dinámica desarrollada. El análisis se hace con categorías basadas en el concepto de infraestructura social, las cuales permiten identificar algunas habilidades requeridas y problemas surgidos en el curso de las interacciones sincrónicas y asincrónicas de los maestros."