Le développement de l'éthique professionnelle en enseignement : le cas du Québec

Résumé Fr En Es

L’éthique professionnelle des enseignants se renouvelle aujourd’hui au Québec. L’analyse de la professionnalisation de l’enseignement, du professionnalisme et des transformations sociales ayant des effets sur la pratique enseignante amène à considérer le cadre de référence de Legault sur l’éthique professionnelle. Reposant sur les notions d’intervention et de gestion de la relation par le professionnel, ce cadre qui met en évidence le jugement professionnel comme base de l’éthique professionnelle peut être digne d’intérêt pour le développement de l’éthique professionnelle des enseignants et leur formation initiale et continue à cet égard.

The development of teachers’ professional ethics: the case of QuebecThe field of teachers’ professional ethics is currently emerging in the Province of Quebec. The analysis of the trend towards organising teachers as a profession, of professionalism and of social changes influencing the teachers’ practice leads to the consideration of Legault’s frame of reference. Resting on the notions of intervention and relationship management by the professional, this frame, highlighting professional judgment as the basis for professional ethics, may in this respect be of interest towards both the development of teachers’ professional ethics and their initial and continuing education.

El desarrollo de la ética profesional en la enseñanza : el caso de QuebecActualmente en Quebec, la ética profesional de los docentes está emergiendo. El análisis de la profesionalización de la enseñanza, del profesionalismo y de las transformaciones sociales con sus influencias sobre la práctica docente nos llevan a considerar el marco de referencia de Legault sobre la ética profesional. Apoyándose sobre las nociones de intervención y de gestión de la relación por el profesional, este marco que pone en evidencia el juicio profesional como base de la ética profesional puede ser de interés para el desarrollo de la ética profesional de los docentes y para su formación incial y continua al respecto.