30 novembre 2021
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Jean-François Loisel, « Appropriation des dispositifs info-communicationnels par les enseignants de lycées en Nouvelle-Calédonie », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10.6098/2021ncal0013
Le numérique est devenu un réel enjeu pour l 'éducation, notamment lors de ces deux dernières décennies. Il est présent aujourd'hui dans l 'ensemble des établissements scolaires métropolitains et dans les DOM TOM. La Nouvelle-Calédonie est aussi inscrite dans ce processus de technicisation de l 'éducation pour moderniser l 'école sur le volet pédagogique et organisationnel. Aussi, cette thèse se penche sur la question de l'appropriation des dispositifs info-communicationnels dans les lycées et plus particulièrement dans le corps enseignant calédonien. A travers une analyse des discours, notamment des institutionnels sur le numérique et plus encore des enquêtes de terrain in situ, l 'objectif est de comprendre comment les enseignants s'approprient les dispositifs info-communicationnels. Pour répondre à cet objectif, ce travail de thèse comprend trois axes. Premièrement, un regard est porté sur le discours des acteurs institutionnels et des promoteurs de dispositifs. Ici l 'objectif est de comprendre comment les discours s'inscrivent dans une approche déterministe sur la question des technologies dans l'éducation. Deuxièmement, en s'appuyant sur la théorie de l'acteur de réseau, il s'agit de mettre en lumière la façon dont les dispositifs techniques info-communicationnels, et les acteurs de l 'établissement, plus spécifiquement les enseignants tentent de former et stabiliser un « réseau d 'actants». Troisièmement, un regard est porté sur le travail collectif instrumenté au sein de groupes enseignants dans le but de comprendre le rapport entre pratiques info-communicationnelles et éléments organisationnels.