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23 octobre 2018
- handle: 10670/1.bb4jaf
- hal: hal-02410074
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Yigong Guo, « Une expérimentation de la classe inversée dans le cours de FLE en Chine », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.bb4jaf
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Résumé
Cet article présente une expérimentation de la pédagogie inversée dans le cadre du cours « rédaction en français » à l’Université de Zhejiang Gongshang. Cette étude montre que la classe inversée conçue sur la base du modèle ARCS de la motivation favorise la participation active des apprenants et améliore leur compétence de production écrite. Cependant, la plupart des apprenants n’ont pas une vision positive de cette approche pédagogique, et leur autonomie d’apprentissage reste à améliorer.