Experiential knowledge and narrative: donation, acquisition, formalisation Savoirs expérientiels et narration : donation, acquisition, formalisation Conoscenza esperienziale e narrazione: donazione, acquisizione, formalizzazione En Fr It

Résumé En Fr

Experiential knowledge, as a concept in the discourses and mechanisms of adult edu-cation, work analysis and health policy and practice, needs to be defined. This is achie-ved in this text, based on three dimensions: the endowment of experiential knowledgein the course of experience, the dynamics of the acquisition of experiential knowledgefrom the subject’s point of view, and the effects of narratives on the modes of existenceof experiential knowledge in discourses and self-narratives. This study is part of along-term research programme, the aim of which is to clarify the conditions of validityof discourses and practices that mobilise experiential knowledge, particularly in thecontexts of training, work and certification.

Les savoirs expérientiels, en tant que notion dans les discours et les dispositifs provenant des politiques et pratiques de la formation des adultes, de l’analyse du travail et de la santé, demandent à être définis. C’est ce qui est réalisé dans ce texte, à partir de trois dimensions : la dotation des savoirs expérientiels dans le cours de l’expérience, la dynamique d’acquisition des savoirs expérientiels du point de vue du sujet, les effets de la narration sur les modes d’existence des savoirs expérientiels dans les discours et récits de soi. Cette étude s’inscrit dans un programme de recherche au long cours, dont l’enjeu est de préciser les conditions de validité des discours et des pratiques mobilisant les savoirs expérientiels, dans les contextes de formation, de travail et de certification, notamment.